カテゴリー: 05-Google Slides

デジタル・シティズンシップ：デジタルメディアとあなたの頭脳　＜所要時間　15分〜＞

(´・ω・)＜おお　まさや　このままでは友達にも嫌われるし親御さんとも衝突不可避だぞ　まさや
というわけで、よいデジタル習慣を身につけるためのレッスンです
動画サイトの「自動再生」、SNSの「いいね！」やリツイートなど、「つい使いたくなる」仕組みがあるよ、というのに気づかせ、ではどうやってバランスを取るのかというレッスンです
スライドでの解説だけなら15分ですが、クラスでの意見交換、最後に自分の意見を書かせるなどして50分のLHRにしてもいいでしょう(^o^)

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参考：
Digital Media and Your Brain
https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/digital-media-and-your-brain
8年生：デジタルメディアとあなたの頭脳
https://www.youtube.com/watch?v=iEBjDwTr8wg
教材②身近にひそむネットの使い過ぎ（導入編）
https://www.youtube.com/watch?v=uUR1gWITFOE&list=PLGpGsGZ3lmbAOd2f-4u_Mx-BCn13GywDI&index=5

デジタル・シティズンシップ：「デジタル生活のバランス　＜所要時間　15分〜＞

オンラインとオフラインのバランスを取ることについて。
単純に「◯時間以内ならOK」ではなくて、生徒たち本人が「バランス」を考える必要があります。
スライドでの解説だけなら15分ですが、クラスでの意見交換、最後に自分の意見を書かせるなどして50分のLHRにしてもいいでしょう(^o^)

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参考：
Finding Balance in a Digital World
https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/finding-balance-in-a-digital-world
デジタル生活
https://www.youtube.com/watch?v=DLx4wcuxW08
子どものネット利用、スマホ普及で長時間化－小学生も2時間に迫る
https://www.nippon.com/ja/japan-data/h00408/#:~:text=%E5%86%85%E9%96%A3%E5%BA%9C%E3%81%AE%E3%80%8C%E9%9D%92%E5%B0%91%E5%B9%B4%E3%81%AE,%E5%A2%97%E3%81%882%E6%99%82%E9%96%9344%E5%88%86%E3%80%82

デジタル・シティズンシップ：「その人らしさ」の情報と「個人情報」　＜所要時間　15分〜＞

個人情報の大切さについて。
ネットで漏らすのが危険、とただいうだけではなく、「それではどういう情報だったらオーケーなのか」「どういう相手ならいいのか」などを考えさせるといいでしょう。
スライドでの解説だけなら15分ですが、クラスでの意見交換、最後に自分の意見を書かせるなどして50分のLHRにしてもいいでしょう(^o^)

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参考：
Private and Personal Information
https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/private-and-personal-information
4年 私的な個人の情報
https://www.youtube.com/watch?v=rGizvFZQn9M

デジタル・シティズンシップ：それってネットいじめ？　＜所要時間　15分〜＞

ネットいじめ（cyberbullying）は、日本のみならず世界中で問題になっています。
対人だろうがネットだろうがそれは許されることではない…
スライドでの解説だけなら15分ですが、クラスでの意見交換、最後に自分の意見を書かせるなどして50分のLHRにしてもいいでしょう(^o^)

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参考：
Is It Cyberbullying?
https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/is-it-cyberbullying
5年 それってネットいじめ？
https://www.youtube.com/watch?v=DvJtq-YOkL8
ネット炎上、１枚の写真で伝える防止法　年300回講演、プロの教え
https://withnews.jp/article/f0160607000qq000000000000000W03610701qq000013405A
高2女子は“ネットいじめ”が原因で自殺か？ 陰湿化するネットいじめの特徴と対策は
https://www.fnn.jp/articles/-/1874
「ネット上のいじめ」に関する対応マニュアル・事例集（学校・教員向け）
https://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/11/08111701/001.pdf
前園真聖さんが25年前を再現「ネットいじめはサイテーだよ。カッコ悪いよ。」Ｊリーグ SNS誹謗中傷防止啓発映像
https://www.youtube.com/watch?v=Ti94aYu7P9k&t=1s

デジタル・シティズンシップ：信頼できる情報源／フェイクニュース　＜所要時間　15分〜＞

これは、有名なBBCのエイプリルフールネタ「スパゲッティの木」を使い、「情報をそのまま受け止めず、真偽を考え確かめることの大切さ」について考える教材です。
特にデマがはびこりやすい災害時の実例も上げて作成しています。
スライドでの解説だけなら15分ですが、クラスでの意見交換、最後に自分の意見を書かせるなどして50分のLHRにしてもいいでしょう(^o^)

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参考：
Finding Credible News
https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/finding-credible-news
「熊本地震でライオン脱走」Twitterにデマ拡散の男を逮捕
https://www.itmedia.co.jp/news/articles/1607/21/news087.html
「スパゲッティの木」1957年のイギリスのエイプリルフールネタから得られる教訓とは？
https://karapaia.com/archives/52289520.html
災害時、SNS上で怪しい情報がまわってきた…。フェイクニュースやデマを見抜くには？ －防災行動ガイド
https://www.softbank.jp/sbnews/entry/20200213_01
“災害デマ”はなぜ拡散するのか 「善意」が被害を拡大させる
https://www3.nhk.or.jp/news/special/saigai/select-news/20191219_01.html