Google for Education認定トレーナー・コーチ資格／マイクロソフト認定教育イノベーター（MIEE）を持つ吹けば飛ぶよな木っ端教員が、ICTのいろいろな活用法をのせてる場所(*˘◯˘*)
JASELE福岡全国研究大会で実践発表を発表しました！
GIGAスクール構想第2期、さらに端末を使っていくアクティビティ、という活動です(・∀・)
会場で配布したハンドアウト
2024JASELEhandout-全国公立高校における一人一台端末をフル活用する英語授業実践
Google ドキュメント版（Googleアカウントにログイン状態でクリックするとコピーできます）
https://docs.google.com/document/d/1kA4w3aE04qAL_KgeecVMSy04OotRXUGMItwp7jCxZGc/copy
この活動は非常に生徒に人気だったので、また絶対やります❤
コメントするLET関西支部春季研究大会で小ネタを発表しました！
Canva内アプリの「マジック生成」を使って前置修飾・後置修飾のルールを改めて整理する、という活動です(・∀・)
生徒に配布したハンドアウト
画像生成AIを使ってみよう〜英語の前置修飾・後置修飾〜
Google ドキュメント版（Googleアカウントにログイン状態でクリックするとコピーできます）
https://docs.google.com/document/d/1MRy8FsrRQLOaJfVi-gwz8yD8yGUrEbgxDQC8-GB1dxE/copy
名詞の修飾、あまり生徒は意識していないので（「分詞」とか「不定詞」とかを学ぶときに散発的に学んでいくので）、改めて楽しみながら確認…って感じです(*^◯^*)
コメントするLET関西支部春季研究大会で小ネタを発表しました！
Quizizzを帯学習に使おうぜ、ってネタです(*^○^*)
一回作ったクイズセットはライブラリに保存されるので、
それを再利用して何度も使えるのが利点！
無料アカウントでも使える機能が多いのがQuizizzイチオシの理由です(*^◯^*)
LET関西支部春季研究大会で小ネタを発表しました！
Flipgridをディベート練習に使おうぜ、ってネタです(*^○^*)
メリットは
・非同期であるが、立論／反駁のやり取り練習が可能
・Flipgridの動画編集機能
・動画投稿の際、撮影した動画（≒自分の発音など）を確認できる
・ALTが多くの生徒の発言を動画で見られる
その反面、
・やや工程が複雑なので、もっと以前から「テキストで誰かの動画にコメントを付ける」→「動画でコメントを付ける」→「反駁動画をつける」のように段階を踏むべき
と感じたので、新しく持った学年でも高2の後半ディベートをする頃に向けて、高1の今からFlipgrid使い始めてます(*^◯^*)！
投稿するの忘れていましたが、8月20日に大阪府高等学校英語教育研究会で実践発表していました
タイトルは「Google Workspace for Educationをフル活用したグループワーク」
私はアナログもデジタルも使いこなすべきだと思っています
そのうえで、アナログならアナログのよさを、デジタルならデジタルのよさを活かすべきだ、と
ICT技術を使ったからと言って、下手くそな授業がいきなりうまくなるわけではない（それは他に原因がある）
このグループワーク実践では、「複製／再利用の容易さ」というデジタルのよさを使っているわけです(^o^)
投稿するの忘れていましたが、8月20日に大阪府高等学校英語教育研究会で実践発表していました
タイトルは「Google Workspace for Educationをフル活用したグループワーク」
私はアナログもデジタルも使いこなすべきだと思っています
そのうえで、アナログならアナログのよさを、デジタルならデジタルのよさを活かすべきだ、と
ICT技術を使ったからと言って、下手くそな授業がいきなりうまくなるわけではない（それは他に原因がある）
このグループワーク実践では、「複製／再利用の容易さ」というデジタルのよさを使っているわけです(^o^)