Google for Education認定トレーナー・コーチ資格／マイクロソフト認定教育イノベーター（MIEE）を持つ吹けば飛ぶよな木っ端教員が、ICTのいろいろな活用法をのせてる場所(*˘◯˘*)
英語の授業開きに(*˘◯˘*)
ダウンロードはこちらから
https://drive.google.com/file/d/0B0kcpAZiVMyLQXR2eF91bVhaUWM/view?usp=sharing
英語を学ぶ意味を各生徒それぞれがもっていてほしい、気づいてほしい…と思い作成。
まず、生徒たちに、まんなかのブレインストーミング用枠の中で
「英語を勉強すると得すること」「英語を使ってできること」「英語を使ってやってみたいこと」をとにかく書き出させます。
私はマインドマップの手法を使いました。
そのあと、自分の出したアイデアから3つを選び、下の枠に書き込みます。
完成したものを、これから1年使う授業用のファイルやノートの開いた表紙裏に貼らせ、
いつでも見られるようにしておきます。
最初の授業、イントロダクションにどうぞ(*・◯・*)
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英語ポスター「まちがい★どーこだっ？」No.20（仮定法過去完了）
ダウンロードはこちらから(*^◯^*)
https://drive.google.com/file/d/0B0kcpAZiVMyLVUlEZ2FpTlBqSmc/view?usp=sharing
英文法をもちろん学校では学ぶわけですが、問題はその後「使える」かどうか。
例えば、よく作文なんかでやりがちなマチガイを避けられるか？
そのために、遊びの要素も踏まえて、「英文の間違いを探し→詳しい解説を読める」ポスターを作ってみました。
(*^◯^*)英語を学ぶ雰囲気を殺風景な壁にプラスアルファ☆
（1枚目が壁に貼るポスター、2枚目が解説になります）
英語学習者がよく間違える点をまとめた本、Collinsの”Common Errors in English”から例文を取りました。
このNo.20では、仮定法過去完了について説明しています。
生徒には問題（1枚目）のみを提示し、そこに添付されているQRコードをスマートフォンのQRコード読み取りアプリで写すと、私がGoogleDriveに保存している解答解説pdfを見ることができます。
また、その文法項目の基礎を3分以内に解説する自作解説動画へとつながるQRコードもつけたし、
生徒が基礎事項を確認できるようにしています。
もちろん、私の勤務校は公立ですので、全員がスマートフォンを持ち、インターネットにアクセスできるとは限らない。
そのため、同じものをA4で印刷し、クリアファイルに入れたものを別に作り、
スマートフォンがない子が答えを見にこられるように配慮しています。
これは廊下などに貼る「ポスター」として作成しました。
友達どうしで
(○゜◇゜)＜「これってここがまちがいじゃない？だって○○だし…」
(*^◯^)＜「いや、××だからこうじゃない？」
とか話をしつつ、一緒にスマートフォンで答えを見る…みたいなかんじで楽しんでほしいからです。
（このように文法項目を自らの口で説明すること自体がよい復習になりますしね）
英語ポスター「まちがい★どーこだっ？」No.19（仮定法過去）
ダウンロードはこちらから(*^◯^*)
https://drive.google.com/file/d/0B0kcpAZiVMyLbi0zenloc25RY1U/view?usp=sharing
英文法をもちろん学校では学ぶわけですが、問題はその後「使える」かどうか。
例えば、よく作文なんかでやりがちなマチガイを避けられるか？
そのために、遊びの要素も踏まえて、「英文の間違いを探し→詳しい解説を読める」ポスターを作ってみました。
(*^◯^*)英語を学ぶ雰囲気を殺風景な壁にプラスアルファ☆
（1枚目が壁に貼るポスター、2枚目が解説になります）
英語学習者がよく間違える点をまとめた本、Collinsの”Common Errors in English”から例文を取りました。
このNo.19では、仮定法過去について説明しています。
生徒には問題（1枚目）のみを提示し、そこに添付されているQRコードをスマートフォンのQRコード読み取りアプリで写すと、私がGoogleDriveに保存している解答解説pdfを見ることができます。
また、その文法項目の基礎を3分以内に解説する自作解説動画へとつながるQRコードもつけたし、
生徒が基礎事項を確認できるようにしています。
もちろん、私の勤務校は公立ですので、全員がスマートフォンを持ち、インターネットにアクセスできるとは限らない。
そのため、同じものをA4で印刷し、クリアファイルに入れたものを別に作り、
スマートフォンがない子が答えを見にこられるように配慮しています。
これは廊下などに貼る「ポスター」として作成しました。
友達どうしで
(○゜◇゜)＜「これってここがまちがいじゃない？だって○○だし…」
(*^◯^)＜「いや、××だからこうじゃない？」
とか話をしつつ、一緒にスマートフォンで答えを見る…みたいなかんじで楽しんでほしいからです。
（このように文法項目を自らの口で説明すること自体がよい復習になりますしね）
